‘Matemática Visual’ vai às comunidades ribeirinhas do Amazonas

A proposta é levar conhecimento de forma simplificada, didática e acessível sobre impostos, orçamento público, controle de gastos, planejamento financeiro familiar e cidadania fiscal

“Matemática Visual na Amazônia”, idealizado pelo professor e comunicador Marcos Vinicius Nunes, tem transformado as comunidades ribeirinhas do Amazonas por meio da educação. O projeto foi criado em 2020, período da pandemia de Covid-19, com a proposta de reinventar a forma de ensinar e de comunicar conteúdos essenciais à população, especialmente, no campo da Educação Fiscal e Financeira.

O conhecimento é apresentado de forma simplificada, didática e acessível. São utilizados infográficos, gráficos ilustrativos e exemplos do cotidiano amazônico para explicar temas como impostos, orçamento público, controle de gastos, planejamento financeiro familiar e cidadania fiscal. A metodologia visual facilita a compreensão mesmo em locais onde o acesso à internet é limitado ou onde há dificuldades de leitura técnica.

“Quando a população entende como funciona o orçamento público, conhece seus direitos garantidos pela Lei de Acesso à Informação e aprende a administrar seus próprios recursos, ela se fortalece socialmente”, destaca Marcos Vinicius Nunes.

Além da formação financeira, o projeto também aborda a Lei de Acesso à Informação (Lei nº 12.527/2011), em vigor desde 2012. A LAI garante ao cidadão o direito de solicitar e acompanhar informações sobre a aplicação de recursos públicos.

Dentro do “Matemática Visual na Amazônia”, esse conteúdo é traduzido em linguagem simples. Os alunos aprendem como acessar portais da transparência, interpretar dados orçamentários e exercer o controle social.

Jornal escolar como ferramenta de informação

O projeto conta com a parceria estratégica do N.O.N News, jornal escolar criado por alunos do CETI Profª Rosária Paes, no município de Nova Olinda do Norte, sob orientação da professora Albernice Teixeira Peixoto.

O jornal, que surgiu como ferramenta pedagógica, rapidamente ultrapassou os muros da escola e passou a atuar como meio de comunicação local, utilizando mídias sociais e grupos de WhatsApp para disseminar informações de interesse público.

Durante o período mais crítico da pandemia, quando as aulas presenciais foram suspensas, o jornal escolar tornou-se um canal essencial de informação e aprendizado. Nesse cenário, o “Matemática Visual na Amazônia” cresceu ao unir educação, comunicação e responsabilidade social.

Os conteúdos são publicados em formato digital e compartilhados amplamente nas comunidades ribeirinhas, alcançando famílias, estudantes e trabalhadores.

Novos horizontes

Atualmente, o projeto segue ampliando sua atuação, promovendo oficinas, elaborando materiais educativos e incentivando o protagonismo estudantil na produção de conteúdo.

A iniciativa demonstra que, mesmo diante das adversidades impostas pela pandemia e pelas longas distâncias geográficas da região amazônica, a educação pode encontrar novos caminhos com o uso da criatividade, da comunicação e do compromisso social.

O “Matemática Visual na Amazônia” reafirma o papel da escola e da comunicação comunitária como instrumentos de desenvolvimento, conhecimento acessível às margens dos rios assim como fortalece a cidadania nas comunidades do interior do Amazonas.